Авторката на книгата е потърсила интересен подход за израз на своето кредо. Тя се обръща към 15 изявени радетели за културна българска реч и им задава 15 въпроса. Едни от отговорите в тази анкета са пространни, други - лаконични. Еднословните отговори свидетелстват не толкова за незаинтересованост, колкото за преду-беденост, че каквото и да се каже, нещата няма да се променят. Има натрупана умора в тези труженици на перото и словото, защото всеки един от тях е вдигал глас в защита на родното слово, но малцина са им откликвали.
СЪДЪРЖАНИЕ
Няколко думи от редактора...................................................7
Вместо увод - анотация.......................................................9
Увод - този път наистина....................................................14
Предговор: преди въпросите и отговорите..............................24
Още един предговор - за българската езикова ситуация
-преди въпросите и преди отговорите............................47
Въпрос № 1: Можем ли да даваме оценки,
без да познаваме теорията на книжовните езици?.................76
Въпрос № 2: Не е ли българската лингвистика
епигон на чужди теории и направления?................................91
Въпрос № 3: Адекватно ли е поведението
на съвременните български лингвисти?..................................98
Въпрос № 4: Кои са върховете на българската лингвистика?............................................................................114
Въпрос № 5: Кои са актуалните теми
пред българските лингвисти?.................................................123
Въпрос № 6: Защо българският езиковед
сега няма обществен авторитет?............................................129
Въпрос № 7: Каква е ролята на Института
за български език при БАН?...................................................141
Въпрос № 8: Следва ли да се занимаваме с проучвания
по история на езика, топонимия и диалектология?..............155
Въпрос № 9: Защо съвременната българска
интелигенция не е доволна от медийната реч?......................163
Въпрос № 10: „Да" на интернационализмите
или „не" на чуждото влияние?................................................183
Въпрос № 11: Може ли да се управлява
книжовноезиковото развитие?................................................196
Въпрос № 12: Трябва ли ни закон за употребата
на българския език, насочен към медиите?...........................210
Въпрос № 13: Каква е днес ролята
на художествената литература за развитието
и усъвършенстването на книжовния ни език?.......................224
Въпрос № 14: Как да се преподава български език
в училище?...............................................................................237
Въпрос № 15: Какво става с университетската
подготовка на българисти езиковеди?...................................253
Славословие - вместо заключение.......................................262
Цитирана литература.......................................................277
[затвори съдържанието]
